3.教育思想
德尔图良并没有系统的教育思想，他所关注的教育更多的是宗教道德教育和教义教育。
在他的眼中，教育主要是为了培养真正的基督徒，使更多的人信仰上帝。虔诚的基督徒最需要的是对上帝的绝对信仰，对教义的完全服从。他们必须抛弃世俗的享乐，杜绝人间功利，甚至不得参加公共事务或经商。他认为崇拜神是人获得真理的唯一途径，基督徒并不需要世俗知识，更不需要思考的能力，因为这些只能使人走向邪恶，成为令人厌恶的异教徒。
在内容上，他将《圣经》奉为唯一的经典，作为学校最主要的教育内容，要求人们完全按《圣经》教导的去做。宗教教育与道德教育在德尔图良这里是一致的，人最高的道德是信仰与热爱上帝，这会使人追求真理。对德尔图良来说，智育不是教育应该考虑的内容，因为“一个心灵不能侍奉两个主人——神与恺撒”。至于体育和美育，更与上帝的旨意相违背，与禁欲主义的生活方式不相融，因而为他所反对。
依照德尔图良的本意，基督徒都不应该进入世俗性质的学校，然而，在他所生活的时代，基督教在开办学校方面还没有足够的力量，因此，他不得不妥协。但是他仍然坚持，基督徒进世俗学校是不得已而为之，他们必须更加强调个人的修行，克己禁欲，把学习《圣经》作为最重要的事情。以后由于基督徒与非基督徒在学校教育上的矛盾，教义问答进入学校。公元3世纪以后，教义问答课已成为学校教育的重要内容。