假如像义务感这些感情从一开始就不可分离地和某些行为相联系，我们就能够发现每个时代、每个种族都做出同样的判断了，而把这些感情加之于某些行为观念，或把这些感情从某些行为观念撤开就会成为不可能的了，可以说，我们是不可能通过教育来分离它们的。但事实上是，我们的父母和老师不仅唤起我们心中的行为观念，而且围绕这些观念加上道德的修饰物。他们教我们理解和表达的语言词汇，不仅表示思想，而且表示价值。谋杀、抢劫、偷窃，仁爱、诚实、牺牲这些字眼不仅表示行为类型和意志倾向，而且表示我们对它们的感情和冲动。过去的时代向当代传送它的观念时都附以对这些观念的道德评价。但当代则常常改变观念的价值，所以有可能某些曾经和一定的道德感情相联系的行为失去了曾经围绕着它的饰物，而和新的道德感情建立起联系，昨天的罪人变成今天的圣徒。